Tornerose

Vejledende arbejdsspørgsmål:

1. Karakterisér teksten - og påvis således (trylle)eventyrtræk

- Hvilken fortæller er valgt?
- Hvilket sprog berettes i?
- Hvilken markering af tid og sted gives?
- Hvilket persongalleri agerer? Grad af persontegning?
- Hvilken komposition bygger teksten på (inddel i afsnit og giv nøgleord som overskrifter)?
- Hvordan forholder teksten sig til de episke love?

2. Gennemfør en psykologisk læsning og forklar tekstens symbolsprog

a: omstændighederne omkring fødslen:

- Hvorledes beskrives ægteskabet mellem dronningen og kongen?
- Hvilken symbolsk betydning har det, at dronningen i badet af en frø / krebs loves frugtbarhed?
- Hvilken betydning for barnet får det, at "alverdens" venner og slægtninge og tolv ud af tretten vise feer indbydes til fødselsfesten? Hvad symboliserer vuggegaverne?
- Hvilken symbolsk rolle spiller den trettende fe? Hvad symboliserer den trettende fes gave?
- Hvilken symbolsk rolle spiller det, at kongen kun har tolv guldtallerkener?

b: Torneroses udvikling:

- Hvilken opdragelse præger barnets opvækst?
- Hvilken symbolsk betydning har det det, at kongen og dronningen ikke er hjemme på
pigens femtenårs fødselsdag?
- Hvilken symbolik tillægger du den unge piges opdagelsesfærd i tårnet? Hvilken åbning registreres?
- Hvad symboliserer den ældgamle kone?
- Hvad symboliserer tenen?
- Hvad symboliserer søvnen?
- Hvilken betydning har det, at hele slottet falder i søvn?
- Hvorfor benævnes den unge pige nu pludselig Tornerose? Hvad symboliserer dette navn?
- Hvad symboliserer tjørnehækken?
- Hvorfor dør alle de unge prinser, der forsøger at trænge igennem hækken?
- Hvad symboliserer den unge prins, der endelig når frem til Tornerose?
- Hvad symboliserer den blomstrende tjørnehæk?
- Hvorfor ender eventyret med bryllup?

Tilbage til eventyrsiden

 Lars Brix Frandsen