Klaus Rifbjerg: Tak for turen

Vejledende arbejdsspørgsmål til 1. kapitel (s. 5-11)

På vej - fra skole til hjem.Cykel og omverden med indbygget modstand.

1: Giv en karakteristik af drengene:

- navne (-symbolik)
- alder?
- social placering / miljø?

1a: Adfærd:

- belys Timmers forhold til sin cykel. - Hvad symboliserer cyklen?
- hvilket "samarbejde"?
- hvilke tekniske problemer angives som årsag til cyklens ineffektivitet?

1b: Sprog:

- belys drengenes sproglige udtryk og udvikling
- hvilken "kammertone"?
- hvilken funktion har tonen?
- kan du finde mere end én tone i afsnittet?
- siger sproget noget om drengenes selvværdsfølelse?

1c: Forhold til omverden / voksenverden:

- belys drengenes tilpasning
- hvorledes føler drengene, at de "betragtes" af de omgivende huse?
- hvorledes føler drengene, at de passer ind i gadebilledet? Hvor meget "fylder" de?
- belys drengenes kontakt med vokseninstanserne
- sporvognstyreren (og mere indirekte de voksne i sporvogngn)?
- hestevognstyreren?
- bilstyreren?
- politibetjentene?
- hvilken forskel er der på drengene og de voksnes forhold til overblik, styring og selvværdsfølelse? Find eksempler!
- forklar hvorfor det ofte "slår gnister", når drengene konstaterer voksne på (køre)banen.
- hvilke lyde relateres til henholdsvis drengene og de voksne? Hvorfor?
- hvilken karakter har de voksnes interesse for drengenes tilstedeværelse i gadebilledet?
- hvilken karakter har kommunikationsformen mellem de voksne og drengene?

2: Belys temaet - og saml op på ovenstående:

- Hvorfor er handlingen lagt ud "på kørebanen" mellem skole og hjem?
- Hvorfor netop på en dag, hvor der opstår problemer? Hvilken symbolsk betydning?
- Hvad symboliserer cyklen? Kædeskærmen? Kæden?
- Hvorfor "skramler" forholdet mellem cykel og cyklist? Hvilken fremdrift?
- Hvilke fysiske konsekvenser knytter sig til den voldsomme skramlen i kædekassen?
- Hvilke psykiske?
- Hvilken symbolsk funktion har Timmers sko, taske og lineal?
- Kan du nu belyse temaet ved hjælp af ét overordnet begreb / ord?

4: Perspektivering - læs "Tak for turen" som en allusion på et folkeeventyr.

- Kan du finde træk i kapitlet, hvor Rifbjerg trækker på elementer fra folkeeventyret - sådan generelt. Udnyt din viden om folkeeventyret.
- Kan du finde træk i kapitlet, som kunne tænke sig at være inspireret af "Prinsessen på glasbjerget".

Næste kapitel ( 2.kapitel )

Tilbage til eventyrsiden

 Lars Brix Frandsen